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如何给小学生孕育增强记忆力的土壤


来源:苏州名师家教网 日期:2012-10-23

 

拥有超强记忆能力是优秀学习成绩的一大利器,我们都知道在孩子学习过程中每门科目都有需要记忆的东西,那么注重培养孩子的高效记忆能力将会使孩子在学习上事半功倍。小学生正是培养记忆力的最佳时期,因为这个时期孩子的大脑还几乎是“白纸一张”,可挖掘的潜力也是巨大的。最重要的是要科学培养孩子的记忆方法:
 
      一、联想记忆法 
 
     利用联想是促进记忆的有效方法之一。不少智力超常儿童就是因为他们的联想特点丰富,科学上的许 多发明创造也是由联想引起的:牛顿由苹果落地发现万有引力定律,瓦特由开水冲击壶盖发明的蒸气机。最简单的联想,就是 “1”等于筷子,“2”等于鸭子等。以此,既可加强孩子的联想,又易于记忆,减少枯躁感。 
 
     二、直观现象记忆法 
 
     根据小学生的直观形象性特点,充分利用直观教具,帮助孩子记忆。实验证明,直观形象记忆法是 帮助孩子提高记忆力的有效方法之一。在日常生活中常常可以听到孩子模仿电视广告或卡通片人物的语言,而且惟妙惟肖。这个方法可与玩具游戏结合。 
 
      三、归类记忆法 
 
     如果把记忆比喻为知识的仓库,那么只有把知识归类,仓库才能最大限度地发挥它的储存能力。 有人曾用归类法来教育孩子识字,效果很好。这是利用了汉字的特点,用基本词来带形声字,如井、阱;青、请、清、情、精 ,这样一串字,孩子容易记。 
 
       四、 歌诀记忆法
 
       一般有节奏押韵的作品,便于记忆。如果能充分利用孩子的机械记忆,让他们从小背一些儿歌、 诗歌(要选择孩子容易理解的),对于开拓孩子的知识面,开发智力大有益处。另外还可以把某些知识用孩子喜爱的歌谣方式 传授,效果肯定会很好。 
 
       五、多种感官参与记忆法
 
      利用多种感觉器官(耳、眼、口、手)来参与记忆活动,能提高记忆的效果。有人曾做过这 样的一组试验:用一种方法让三组被试者记忆10张画:第一组只告诉他画了些什么;第二组给被试者看了这些画;第三组给 被试看这些画并告诉他们画中画了些什么。经过一定的时间后,测试被试者的记忆结果,保留记忆的效果程度依次是第三组、 第二组、第一组。说明了多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆水平。 
 
       六、重复记忆法
 
      通过反复阅读来巩固记忆。这种方法理适用于年幼的孩子。家长完全不必担心孩子会对此产生厌恶情 绪,因为孩子本来就喜欢重复。同一个故事他可以百听不厌。当然,你在重复的时候,可以采取一些变化,比如,边讲矿事边 做手势,或者边讲故事边向孩子提问题,甚至可以让孩子接着讲或背,以提高孩子的兴趣,提高记忆效果。 

编辑者:苏州名师家教网(www.weaedu.com)